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| Issue Date | Title | Author(s) | | 31-Mar-2022 | 生徒の学習力を育成する学習システムの開発と実践 －学校と家庭での学習をつなぐ効果的な学習法の指導を通して－ | 大佐古, 倫徳 |
| 31-Mar-2022 | 肢体不自由特別支援学校におけるキャリア・パスポートの導入と展開について | 石川, 和博 |
| 31-Mar-2022 | 知的障害特別支援学校高等部外国語科における学習経験の違いや実態差に応じた指導の工夫 －ハイブリッドな授業形態と多感覚アプローチを中心に－ | 加藤, 達也 |
| 31-Mar-2022 | 知的障害特別支援学校の一斉授業における対話の成立に関する実践研究 | 小林, 和佳 |
| 31-Mar-2022 | 高等特別支援学校生徒における自己理解を促す指導支援内容・方法 | 御供, 后衣 |
| 31-Mar-2022 | 課題解決実習実践検討会報告（教職リーダーコース） | - |
| 31-Mar-2022 | 課題解決実習実践検討会報告（特別支援教育実践開発コース） | - |
| 31-Mar-2022 | 外国にルーツを持つ子どもの教育課題 ―教員・児童生徒の視点から― | 竹内, 愛 |
| 31-Mar-2022 | Japan's Role in Rebuilding the Rules-Based International Order | Xie, Zhihai |
| 31-Mar-2022 | 新検定教科書におけるSustainable Development Goals（SDGs）の扱い | 園田, 敦子 |
| 31-Mar-2022 | 大学キャンパスにおける人流分析基盤に設計に関する検討 | 渡辺, 晃輔 |
| 31-Mar-2022 | 「活力ある学校経営」の在り方についての一考察 vol.2 ―活力ある学校の条件「同僚性の追求」― | 月井, 順一 |
| 31-Mar-2022 | 『恐るべき子供たち』におけるジャン・コクトー人脈 ―「小説の詩」と「映画の詩」をめぐって― | 西川, 正也 |
| 31-Mar-2022 | 幼児の「表現」における教材の提案 ―遊びにつなげる創造的学び― | 本多, 正直 |
| 31-Mar-2022 | ICTを用いた図画工作教材の提案 ―パワーポイントで制作する灯篭― | 本多, 正直 |
| 31-Mar-2022 | ダイバーシティ＆インクルージョン推進室設立の経験と今後の課題 | 松本, 学; 温井, 香奈; 大森, 昭生 |
| 31-Mar-2022 | コロナ禍における大学生の地域の中での学び | 奥田, 雄一郎 |
| 31-Mar-2022 | 沖縄キリスト教団機関紙に見る宗教多元主義の可能性 | 古澤, 健太郎 |
| 31-Mar-2022 | 外国人児童の言語的多様性を生かす実践 ―外国人児童の母語を体験する活動の意義― | 古川, 敦子; 内門, 香代子; 横田, こずえ |
| 15-Mar-2022 | 高等学校「地理総合」のための教材開発 群馬県草津町における地域づくりを事例として | 関戸, 明子; SEKIDO, Akiko |
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