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第18号（2018年） >
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http://hdl.handle.net/10087/12181
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| タイトル: | 学習指導要領改訂に伴う小学校英語の変化と課題 |
| その他のタイトル: | Changes of English Education in Japanese Elementary Schools toward the New Course of Study |
| 著者: | 園田, 敦子 |
| キーワード: | 学習指導要領
小学校英語
聞く
話す
読み書き |
| 発行日: | 2018年3月31日 |
| 出版者: | 共愛学園前橋国際大学 |
| 抄録: | 2020年の学習指導要領全面実施に伴い、小学校高学年では英語が教科として扱われ、外国語活動が小学校中学年から始まることとなった。学習時数は３倍に増え、コミュニケーションの基礎として「読み」「書き」も学びの対象となった。本稿では、現行の学習指導要領から新しい指導要領との変更点と背景を概観しながら、コミュニケーション育成をより強化した新学習指導要領を現実化するために、国および県がどのような体制を整えているかに焦点を当てる。 |
| 内容記述: | 研究ノート |
| URI: | http://hdl.handle.net/10087/12181 |
| 出現コレクション: | 第18号（2018年）
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