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0005 群馬大学教育学部紀要 芸術・技術・体育・生活科学編 >
第47巻 (2012) >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10087/6862

Title: 3つの授業モデルの実践的妥当性の検討 ― 算数科において小グループの話し合いを通して自分の考えを文章化することの効果―
Other Titles: Assessments of empirical validity of three classroom models : The effects of verbalization of ideas through conversation in small groups in mathematics classes
Authors: 奥木, 芳明
古田, 貴久
Okugi, Yoshiaki
Furuta, Takahisa
Issue Date: 14-Feb-2012
Publisher: 群馬大学教育学部
Citation: 群馬大学教育学部紀要 技術・技術・体育・生活科学編 47, 159-172, 2012
URI: http://hdl.handle.net/10087/6862
ISSN: 0533-6627
Appears in Collections:第47巻 (2012)

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